2b17雙鶴秉持創新與研發的使命

尖端設備與專業人士的完美結合　＃雙鶴

 

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霍金斯能量等級的啟示 第一節：能量等級與人才層次的對應關係

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  N169《生命能量》大衛・霍金斯博士能量等級彙整五 總複習05 第五章   總結 - 霍金斯能量等級的啟示 第一節：能量等級與人才層次的對應關係 在課程的最後，我們來做一個總結。在結束之前，我想分享一份簡報，這份簡報揭示了霍金斯的世界能量等級，恰好可以與一個人的「才華」或「社會貢獻層次」相對應。 我們將人類的才華大致分為四個等級，它們剛好與霍金斯能量圖表中的四個主要等級相互對照。讓我們從最基礎的層級看起： 最底層的 低能量等級（ 20-100 ） ，它所對應的人才類型是「 人渣 」。這裡所說的「人渣」，指的是我們常說的「渣男」或社會敗類。這類人通常好吃懶做、不事生產，只想不勞而獲，甚至會為了一己私利而作奸犯科。他們處於能量最低的狀態。 往上一階，是 中能量等級（ 125-200 ） 。這個能量區間所對應的是「 人手 」。這就像社會中的工人或廣大的基層工作者，他們同樣值得我們敬佩。作為社會的勞動者，他們能夠認真完成被交代的任務，是社會中非常有用的、有價值的一份子。 再往上提升，來到 中高能量等級（ 250-400 ） ，這個階段的代表是「 人才 」。當一個人達到中高能量水平，他就能夠成為一名人才。他可以是一位領導者，或是中高階的管理階層。他們具備專業才幹，例如律師、老師、建築師、專案經理乃至企業 CEO ，都屬於這個範疇。 而最高等級的 高能量等級（ 500-1000 ） ，對應的則是「 人物 」。這裡的「人物」已經非同一般，他們超越了普通的專業人士，站在了人類金字塔的頂端。例如國家總統、領袖、大型企業的董事長，或是能量層級達到開悟境界的宗教大師，都屬於此列。他們是舉世聞名，對社會、國家乃至整個世界和宇宙做出巨大貢獻的典範，因此被尊稱為「人物」。 透過這個對照，我想告訴大家：我們不見得每一個人都有能力成為頂尖的「人物」，但只要您肯努力，最基本可以成為「人手」 —— 一位有價值的中能量貢獻者。如果再努力一些，學有專業、學有所長，您就能晉升為「人才」，實現更宏大的人生夢想。 《直播》 05 總結   霍金斯能量等級的啟示 2025 1009 https://youtu.be/YUjUlMrHVB8 小禮物~祝福 💖日進斗金       免費贈送  ➤ 《N161大衛·霍金斯能量等級20 與陌生開發》線上課程＋電子書 —— 學會看見羞愧（能量 20）背後的能量機制，掌...
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各種論述的統整概念圖(3-2PPT簡報-圓滿人生課程統整)

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   PPT05 各種論述的統整概念圖 (3-2PPT簡報-圓滿人生課程統整N137)   我們來看一下 張綺老師所講三件事是真1實2豐富3自由 ，那剛剛講到的真善美三層面，這個 真善美也是老師當初教育理念的思維向度 。那再來 淨空法師的三世界是1精神1物質跟3自然 ，自然或超自然也是屬於心靈的， 再來是談身心靈的部分 ，你會覺得這四個思維方式看起來雖然是不一樣的論點，但是它事實上所包含的都是在那三大面向之內，都是一樣的。 所以 張老師談的真實的我就屬於林校長教育理念的良善 ，良善完備，也屬於 淨空法師的精神世界 ,同樣也 屬於身心靈的心理情緒 。 張老師談的豐富的我,就屬於林校長的真善美的追求真理，也是淨空法師的物質世界,同樣也是身心靈的身 這個部分。那 張老師的自由的我是屬於林校長教育理念的美好 ，追求或者達到完美，那在 淨空法師的理念就是心靈的或者超自然的世界 ，那 就身心靈而言，是屬於靈性的修行 。 所以不管 張老師或者法師他們所提的論點，或者林校長的教育理念所提的真善美或身心靈 ，你會發現到事實上我們所講的實質的內容，並沒有互相違背或排斥，反而是互相吻合或印證，這等於說是其實是理念相同的，這個叫做志同道合，雖然 各自用了不同的說辭或分析歸納，但是最後的結果是相同的，所以叫做殊途同歸 。 用不同的字詞或者名稱，或者不同的說法與詮釋， 殊途同歸是指雖然各自走了不同的道路，但是到最後它們都是到達了同樣的目的地 ， 也就是條條大路通羅馬 ，這個是一樣的道理，老師用了這樣的統整跟這樣的解析方式，大家是不是可以理解，或者互相再跟這些論點來做印證。 那這樣子的話呢， 這八堂課聽完的張琦老師所講的圓滿人生的三件事1真實的我2豐富的我3自由的我 ，同學們就可以自行去統整或印證以前你所知道的、所學習到的一些理論或者一些想法理念，希望這樣的概念統整，對大家有所幫助。感謝大家時間，PPT簡報就分享到這裡，謝謝。 [ 短片] PPT05 各種論述的統整概念圖0937113699  
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