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《零囤貨！打造你的跨國團隊》2 1用「釣魚」取代「撒網」

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   第二章／網路招募（上）：如何讓「陌生人」主動想加入你的團隊 上一章我們談到，你的角色是「全球獵才顧問」。這一章我們來談實際的操作 —— 怎麼在網路上讓陌生人主動想加入你的團隊 。 很多人問我：「林老師，我 PO 文都沒人看，怎麼辦？」我反問他：「你 PO 什麼？」他說：「 PO 產品啊。」這就是問題所在。 一、用「釣魚」取代「撒網」 招募不是「求人來」，而是「吸引人來」。 你用「推」的方式，人家會跑；你用「拉」的方式，人家會自己走過來 。 什麼叫「撒網」？就是到處 PO 產品文、到處貼廣告連結、到處求人家買。這種方式效率最低，而且容易被封鎖。 什麼叫「釣魚」？ 你放出一個誘餌，讓有興趣的人自己游過來找你 。這個誘餌不是產品，而是「一個改變生活的機會」。 我常跟學員說一句話： 「與其告訴別人你的產品多好，不如告訴別人你的生活變得多好。」 二、三個有效的招募平台與做法 第一個平台： Facebook 社團 FB 社團最適合開發華人市場。你要做的不是貼廣告，而是「參與對話」。看到別人的貼文，你可以留言問：「這個工作可以遠距嗎？我在國外可以嗎？」 —— 這句話會吸引同樣在找機會的人私訊你。 第二個做法是 自己開一個「創業說明會」的活動 。每週固定時間，用 Zoom 開一個 30 分鐘的免費說明會。純分享、不推銷，會後自由發問。這種「先給價值、再談合作」的方式，轉化率最高。 第二個平台： Instagram / TikTok 這兩個平台最適合開發年輕市場和東南亞市場。做法很簡單 —— 每天發一則 15 秒的短影音 。 拍什麼？拍你用手機看獎金報表的畫面，字幕打上「今天起床多了一筆 XXX 美金，謝謝我的海外夥伴」。或者拍你正在跟印尼夥伴開 Zoom 會議的畫面，字幕打上「跨國團隊，就是這麼簡單」。 標籤（ Hashtag ）用這幾個： #workfromhome #extracash #teamglobal #crossborder 第三個平台： WhatsApp / Telegram 這兩個平台最適合開發中東、印度、拉丁美洲市場。做法是 加入國際兼職或遠距工作的公開群組 。進群之後先潛水三天，觀察大家聊什麼、風氣怎麼樣。 三天之後，用簡單的英文發一句話： "I run a cross-border team. Free training provid...
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《零囤貨！打造你的跨國團隊》一、你不是業務員，你是獵才顧問

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   第一章／觀念翻轉：你不是賣貨郎，你是「全球獵才顧問」 各位好朋友，我是知達書院教練林昱。今天我想跟各位分享一個觀念，這個觀念如果沒轉過來，你做跨境電商做得再辛苦，結果還是一場空。 我輔導過很多學員，從家庭主婦、上班族到退休族都有。大家剛開始都有一個共同的誤解 —— 以為自己要做的事情就是「賣東西」。每天 PO 產品文、每天回覆客人問題、每天打包出貨。結果呢？三個月後 burnout （過勞），放棄了。 一、你不是業務員，你是獵才顧問 什麼叫做「全球獵才顧問」？很簡單， 你的工作不是把產品賣給一百個陌生人，你的工作是找到十個「也想賺錢的人」，然後教會他們怎麼做 。 公司已經把產品、金流、物流、獎金制度全部設計好了。你不需要研發產品、不需要談供應商、不需要處理國際報關。你唯一要做的事情只有一件 —— 找到對的人，加入你的團隊 。 我做組織行銷三十年，從傳統直銷到現在的跨境電商、社交電商，整個行業的底層邏輯從來沒有變過。變的是工具，不變的是人性。人性是什麼？人性就是 —— 每個人都在找一個可以信任的領袖，帶他走向更好的生活 。 所以你的角色不是「推銷員」，你的角色是「領袖」。你是那個站出來說「跟我走，我帶你賺錢」的人。   二、一個真實的案例：從賣貨苦主到團隊長 我有一個學員，馬來西亞的全職媽媽，我們叫她小美。小美一開始做跨境電商，跟各位一樣，每天在 FB 社團 PO 產品文，結果呢？被當成廣告帳號封鎖，月收入不到 100 美金，做到快要崩潰。 後來我告訴她一句話：「 從今天開始，你不要再賣貨了。你只做一件事 —— 分享你的生活 。」 她聽了我的建議，改變做法。她開始 PO 什麼？ PO 她早上送小孩上學之後，花一個小時用手機處理訂單； PO 她月底收到獎金通知，多了一筆收入； PO 她帶著團隊夥伴一起成長的過程。 三個月後，她的私訊從「每天 0 封」變成「每天 20 封」。她招募到新加坡、汶萊、澳洲總共 12 位下線。她不再自己賣貨，她只做一件事 —— 教下線怎麼 PO 文、怎麼招募 。月獎金從 100 美金變成 2,500 美金。 差別在哪裡？差別在於： 她從「推銷員」變成了「教練」 。   三、你的新身分：全球獵才顧問 所以各位，從今天開始，請你把自己定位為「全球獵才顧問」。你的工作不是賣貨，你的工作是 在網路上找到那...
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線上直播NDO《KS41知達覺醒4 7》行動塑習QA交流 原子習慣 2 2會後交流回饋 建立微習慣

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  第七課 QA 學習交流－原子習慣 1 前言 歷經六週的行動塑習旅程，我們從認知覺醒走到實作演練，從建立習慣系統到內化為生活節奏。第七課以 QA 學習交流作為收束，既是回顧，更是前瞻 —— 透過提問與對話，讓《原子習慣》的智慧真正沉澱為屬於每個人的行動哲學。 2 本課核心 本課核心不在傳授新知識，而在「解惑」與「共學」。課堂上，學員將帶著實作日誌中的困惑與突破前來：為何習慣中斷後難以重返軌道？如何讓好習慣在忙碌日常中不被稀釋？當身份認同與行為產生落差時，該如何調節？這些真實的提問，正是學習最深刻的起點。 3 反芻《原子習慣》 在交流過程中，我們將反芻《原子習慣》的核心四大法則，作為分析問題的架構。 第一法則「讓提示顯而易見」 ，強調透過時間、地點的明確設定，以及習慣堆疊，提高執行訊號的能見度； 第二法則「讓習慣有吸引力」 ，則是將想做的行為與喜好連結，或加入同儕群體，讓改變不再痛苦； 第三法則「讓行動輕而易舉」 ，主張優化環境、減少阻力，並善用「兩分鐘法則」降低起步門檻； 第四法則「讓獎勵令人滿足」 ，則提醒我們即時給予正向回饋，或利用習慣追蹤器，讓每一点進步都可視化，從而強化持續的動力。這四階段環環相扣，形成行為改變的完整循環，也是我們檢視自身練習的最佳參照。 4. QA 學習交流的真正價值 QA 學習交流的真正價值，在於它打破了單向傳遞的學習模式，建構出一個相互滋養的支持系統。當我們聽見他人與自己相似的掙扎，孤獨感隨之消融；當我們從別人的突破中獲得靈感，行動的可能性便大幅擴展。這堂課不僅是課程的句點，更是自主練習的起點 —— 帶著釐清後的思維、修訂後的策略，以及群體賦予的動力，我們將更有底氣地在日常生活中持續複利，讓每一個微小的改變，在時間的長河中匯聚成巨大的轉變。   5. 行動塑習總結 行動塑習七課以《原子習慣》為軸心，從第一課的認知引導揭開行為改變的底層邏輯，第二課深化「為何行動比知識更關鍵」的思維轉折，第三課導入四大法則的具體實踐步驟，第四課透過實作日誌將理論落地為每日追蹤，第五課總結個人實驗的啟示與反思，第六課延伸至生活各領域的應用建言，最終第七課以 QA 共學收束，在對話中釐清疑惑、強化群體支持。整個歷程從「知道」到「做到」，從外部紀律走向內在認同，讓微習慣透過複利效應逐步重塑生活節奏，證明了改變不必劇烈，只要持續，每一小步都在...
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《原子習慣》第5章：兩分鐘法則，先開始再說

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  第 5 章：兩分鐘法則，先開始再說 破解拖延病，最簡單的一招 一、拖延的真正原因不是懶 很多人以為自己拖延是因為懶惰。 其實不是。拖延的真正原因是： 行動門檻太高，大腦覺得太累了，乾脆選擇逃避。 你想像一下，如果你告訴自己「今天要跑五公里」，大腦第一個反應是什麼？是「好累、好熱、流汗好麻煩、要換衣服好煩」。這些念頭加在一起，你就會說：「算了，明天再說吧。」 但如果我告訴你，今天只需要「穿上跑鞋，站到門口」，你覺得你辦得到嗎？當然辦得到。而且站到門口之後，你很可能會想：「反正都穿好鞋了，就出去走一走吧。」走一走，可能就跑起來了。 這就是「兩分鐘法則」的威力。 易經的「蒙卦」說：「童蒙求我。」意思是，啟蒙的開始，來自於一個小小的求問。任何事情，最難的都是「跨出第一步」。只要第一步跨出去了，後面就會順勢而行。 二、把任何習慣縮小到兩分鐘內 兩分鐘法則很簡單： 任何新習慣，都縮減成兩分鐘以內可以完成的版本。 舉幾個例子給你看： ·        不要「每天讀三十分鐘」 → 改成「 讀一頁書 」 ·        不要「跑五公里」 → 改成「 穿上跑鞋 」 ·        不要「寫一篇文章」 → 改成「 打開檔案，寫一行字 」 ·        不要「冥想二十分鐘」 → 改成「 坐下來，深呼吸三次 」 ·        不要「整理房間」 → 改成「 摺一件衣服 」 聽起來很可笑，對吧？但正是這種「可笑的小動作」，騙過了大腦的抗拒機制。 一旦開始了，你就會發現一件神奇的事：讀完一頁，通常會繼續讀第二頁。穿上跑鞋，通常會走出家門。寫完一行字，通常會繼續寫第二行。 開始，本身就是一種魔法。 三、先求有，再求好 有人會擔心：「這樣做會不會太沒效率？讀一頁書有什麼用？」 請你換個角度想。 讀一頁書，比完全不讀好。穿上跑鞋，比完全不動好。寫一行字，比完全空白好。更重要的是，你今天做了一次，...
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行動塑習的應用與建言

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  第六課   行動塑習的應用與建言 1. 前言 當行動塑習從練習場域走進真實人生，它便不再只是一套方法，而是一種生命態度。本課作為《 KS 知達覺醒轉化系統》第四階的壓軸篇章，旨在為學員鋪設一條從「知」到「行」再到「慣」的橋樑，讓塑習的成果能落地生根，開花結果。 2. 應用場景的延伸 行動塑習的適用範疇極其廣泛。 在 個人層面 ，它可運用於健康管理（如建立運動習慣、改善飲食規律）、情緒調節（如覺察焦慮觸發點、練習正念回應），以及職場效能（如優化時間配置、精進專業技能）。 在 人際關係中 ，塑習能幫助我們重塑溝通模式 —— 從慣性的防衛反應，轉化為有意識的傾聽與表達。 在 組織領導 層面，團隊可透過共同塑習，將願景分解為每日可執行的協作節奏，讓文化不再是口號，而是具體的行為累積。 3. 實務建言 基於學員實作回饋，筆者歸納四項關鍵建言： 第一，以微調取代翻轉。   行動塑習的核心精神是「持續優化」，而非「徹底革命」。一次只聚焦一個行為錨點，待其穩定後再擴展，方能避免認知過載。 第二，覺察先於矯正。   許多學員急於「做對」，卻忽略了「看見」。建議每日花三分鐘進行行動回顧，記錄當下的身體感受與情緒波動 —— 覺察本身就是最深度的塑習。 第三，環境是隱形的教練。   主動設計支持塑習的空間與時間線索，例如將運動鞋置於床頭、手機設定專注模式，讓環境替意志力分擔壓力。 第四，允許震盪與休息。   行動塑習並非直線上升，震盪是系統重組的自然過程。當進度落後時，無須否定自己，只需溫和地將注意力帶回當下，重新錨定。 4. 邁向有意識的生活 行動塑習的最終建言是：將「塑習思維」內化為生活的底層作業系統。當我們不再區分「練習」與「日常」，每一刻的行動都帶著覺知，每一次的選擇都貼近核心意圖，生命便自然進入一種流動而穩定的高頻狀態。記住，你並非在「修正」一個錯誤的自己，而是在「雕塑」一個更真實、更完整的自己。願這份行動的智慧，伴你持續前行。 5. 本課小結與下周預告：   行動塑習的應用沒有終點，建言只是路標，真正的道路由你每日的踐行鋪就。第七課我們將進入 QA 交流，並結合《原子習慣》的洞見，深化學習共鳴。 ...
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